Actualmente se habla mucho de creatividad, destacándola como una competencia fundamental para un mundo VUCA(1, 2) (volátil, uncertain*, complejo y ambiguo) que constituye el contexto en que vivimos. Es imprescindible fomentar la creatividad en los niños para que sean capaces de ofrecer respuestas y soluciones para los nuevos desafíos sociales, demográficos, económicos y ambientales.
¿Qué es creatividad?
La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, nuevas asociaciones entre ideas y conceptos ya conocidos, para alcanzar soluciones originales o diferentes. La "imaginación constructiva", el "pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo" son sinónimos para creatividad.
¿Hay un hemisferio creativo y otro hemisferio racional?
Hasta antes de la llegada de la neurociencia se creía que el hemisferio derecho era el encargado de los procesos creativos y el hemisferio izquierdo era el encargado de los procesos lógico-racionales. Actualmente se sabe que el proceso creativo activa áreas en ambos hemisferios y se compone de muchas interacciones cognitivas y emocionales.
Es cuestión de redes y de emociones
La neurociencia nos ha enseñado que debemos hablar de redes neuronales del proceso creativo y no de un hemisferio creativo, ya que los procesos creativos comparten una interacción compleja y dinámica de redes neuronales en ambos hemisferios. Asimismo, también se ha demostrado que la creatividad comparte vías neuronales con las emociones, es por esto por lo que los eventos externos y el estado interno de las personas afectan directamente la capacidad creatividad de las personas.
Educación creativa
La educación es un arma poderosa para transformar el mundo y las aulas son lugares privilegiados para fomentar la creatividad. Habitualmente creemos que las personas creativas tienen un flash* de inspiración que viene súbitamente y sin pensar. ¡Esto no es totalmente cierto! El hecho que un
adulto pueda ser más creativo esta directamente relacionado al tipo de educación que recibió durante su niñez.
Los recientes descubrimientos como las neuronas en espejo(3) y las nuevas teorías como la mentalidad de crecimiento(4), nos indican que si educamos en un ambiente donde se fomente la creatividad, con maestros que incentiven la imaginación y que disminuyan la crítica al error, entiendo este como parte del proceso de aprendizaje; educaremos niños que llegaran a ser adultos creativos.
El Método Afectivo Creativo (MAC)
Es una metodología educativa que nace de los más de 30 años de experiencia del Colegio Brüning, pero con firmes pilares basados en los últimos avances de la neurociencia. El MAC es una manera de aproximarse y acompañar al estudiante durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Está inspirado en el método científico con cambios que permiten estimular adecuadamente lo afectivo y respeta el ritmo, tiempo y espacio del desempeño creativo de nuestros estudiantes.
Es un método que permite construir ciudadanos con conocimientos, con buena autoestima y con creatividad para que se atrevan a liderar y hacer nuevas propuestas ante los problemas que aparezcan.
1. Stiehm, Judith Hicks and Nicholas W. Townsend (2002). The U.S. Army War College: Military Education in a Democracy. Temple University Press. p. 6. ISBN 1-56639-960-2.
2. Wolf, Daniel (2007). Prepared and Resolved: The Strategic Agenda for Growth, Performance and Change. dsb Publishing. p. 115. ISBN 0-9791300-0-X.
3. Giacomo Rizzolatti et al. (1996). Premotor cortex and the recognition of motor actions, Cognitive Brain Research 3 131-141
4. Dweck, Carol S., (2006). Mindset : the new psychology of success (1st ed edición). Random
House. ISBN 1400062756. OCLC 58546262.
Alicia Montenegro
Directora y Fundadora del Colegio Brüning
